きのう､「統計学が最強の学問である」という書籍について触れた｡
オレでさえ､再読することで､だいぶ理解できる良書だとおもう｡
ただし､続編となる「実践編」や「数学編」はお手上げだ｡
後者を読むには､基礎的な数学や統計の知識が必要だ｡
「教科書を読めない子どもたち」という本が話題になったそうな｡
きのう､たまたまネットで､教科書を読めない子どもたちが､本書を読む場合､じぶんで分かるところだけつなげて理解するという記事を読んだ｡
これって､なにも子どもに限ったことであるはずが､ない｡
オレだって分からないものを無理やり理解しようとすれば､そうなってしまう｡
先に触れた統計学の続編の書籍を読んだときも､そんな感触だわ｡
前置きが長くなってしまった｡取材について書いてみたかったんだ｡
取材の仕事を受けても､じつは､取材者はその対象について理解してはいない｡
おうおうにして､子どもたちが自分で分かるところだけ､つなげて理解するのと同様な状態となってしまう｡
それでも仕事が成立していたのは､媒体､というとむつかしい言い方だね､要は新聞､雑誌､パンフレットという媒体が当然のようにあったから､なんだわ｡
その存在の､おすそ分けにより（そこに載ることが前提になっているおかげで）理解できてなくても､フツーにカバーできていたわけネ｡
たとえば､読売新聞の記事広告に載せることが決まっていることにより､取材者の理解云々には､目が行くことは､ない､と言ってしまおう｡
インターネットは､ただのプロトコルだけれど､そのアプリケーションであるウェッブ､そしてSNSは､とても大きな影響を与えている｡
ウェッブ誕生から25年たって､ようやく保守的な､政治や､医療・教育などにも影響を振るうようになった｡
けれど､いちばん､真っ先に影響を受けたのは広告や出版なんだぜ｡
影響どころか､打撃と言ってもいい｡
打撃というと､その方向はマイナスを示すけれど､良いこともある｡
それは､寄れば大樹の媒体に頼れなくなった取材者の無知が､無効になってしまったことだ｡
それについて､考えてもいるけれど､きょうは､ここまでね〜